Specjalność: psychologia ogólna
Specjalność: psychologia ogólna
Informacja dla studiujących specjalność „psychologia ogólna” na I oraz II roku w roku akademickim 2008/2009 -
dotyczy przedmiotu Praca pisemna pod indywidualną opieką
Cechą wyróżniającą specjalność „Psychologia ogólna” są indywidualnie sprofilowane seminaria, w trakcie których będziecie Państwo pracować nad analizą wybranego tematu i pisać opracowanie naukowe. Każdy w Was będzie miał możliwość wyboru swojego opiekuna oraz konsultowanej z nim tematyki pracy. Ogólnie planowane są dwa takie zajęcia:
- Praca pisemna pod indywidualną opieką I – w semestrze letnim na roku I (45 lub 48 godzin)
- Praca pisemna pod indywidualną opieką II – w semestrze letnim na roku II (60 godzin).
Jednak w roku akademickim 2008/2009, w semestrze letnim na I roku oraz wyjątkowo na II roku prowadzona będzie Praca pisemna pod indywidualną opieką I, a w następnym roku akademickim (wtedy odpowiednio na II roku oraz na III roku) realizować będą Państwo Pracę pisemną pod indywidualną opieką II.
Te dwa zajęcia prowadzić powinni różni opiekunowie. W ten sposób będziecie Państwo mieć szansę poznania większego spektrum zjawisk psychicznych, a tym samym poznania co najmniej dwóch dyscyplin / nurtów badawczych / teorii. Będziecie też mieć niezbyt częstą na współczesnych studiach sposobność poznania indywidualnego sposobu uprawiania nauki przez aż dwóch badaczy, już na wczesnym etapie edukacji akademickiej. Zazwyczaj jedynym takim doświadczeniem na studiach bywa seminarium magisterskie na końcu edukacji.
Jaki jest cel i charakter wykonywanej pracy oraz czym różnią się między sobą prace I i II?
Praca I. Celem jest nauczenie problemowego szukania literatury, czytania jej, wyciągania konkluzji i stawiania pytań oraz formułowania teoretycznego modelu badanego zjawiska. Punktem wyjścia pracy na tych zajęciach jest więc postawienie problemu. Może on wynikać z zainteresowań studenta, lub może pojawić się w trakcie inspirującej rozmowy z opiekunem, który mówi, co go interesuje badawczo. Zadaniem studenta jest rozwiązanie problemu poprzez odnalezienie potrzebnej wiedzy (szukanie i czytanie literatury) i twórcze jej wykorzystanie. Podsumowując, istotą tych zajęć jest danie możliwości twórczego i problemowego (nastawionego na konkretny cel) poznawania dorobku psychologii, poprzez szukanie i czytanie literatury.
Praca II. Celem jest stworzenie możliwości nauczenia się (a) rozwiązywania złożonych problemów, wynikających z istnienia sprzecznych danych lub sprzecznych teorii oraz (b) jasnego i logicznego formułowania swoich przemyśleń a także upubliczniania ich w postaci tekstu (i ew. prezentacji slajdowej). Punktem wyjścia na tych zajęciach jest odbiegający od oczekiwań fakt lub teoretyczna kontrowersja (np. poznane na dotychczasowych zajęciach), zwerbalizowanie problemu, opracowanie drogi jego rozwiązywania (np. hipotez). W ramach tych zajęć możliwe jest – choć nie musi to być reguła – sformułowanie projektu badania. Ważnym elementem tych zajęć jest opanowanie elementarnych reguł redagowania naukowego (lub profesjonalnego) tekstu.
Ogólne zasady. Istotą tych zajęć jest praca indywidualna studenta nad esejem naukowym. Zajęcia nie polegają więc na przekazywaniu Państwu wiedzy, lecz na kierowaniu Państwa pracą poprzez kontakty internetowe i bezpośrednie konsultacje.
Wybór opiekuna. Najpóźniej w grudniu przedstawimy Państwu katalog opiekunów z krótkim opisem ich zainteresowań naukowych i opisem obszarów badawczych, które reprezentują (podobny do katalogu seminariów magisterskich). Na podstawie zawartych w nim informacji będą Państwo mogli dokonać wyboru opiekuna swojej pracy.
Koordynator „Prac pisemnych pod indywidualną opieką”
Prof. SWPS, dr hab. Anna M. Zalewska